Роль та значення рухливих ігор у розвитку фізичних здібностей дошкільника з інтелектуальними порушеннями - курсовая работа (Теория) по педагогике

Тезисы:

Роль психогімнастики під час проведення рухливих ігор.
У дослідженні брали участь 20 дітей віком 5-7 років із порушенням інтелектуального розвитку.
Інтелектуальні порушення діагностуються у всіх хворих.
Вираженість інтелектуального порушення коливається від легкого до глибокого.
У дітей з інтелектуальними порушеннями ці процеси відбуваються з запізненням.
Фізичний стан дітей з порушенням психофізичного розвитку.
У цих дітей різко виражені порушення координації рухів.
Також часто у них спостерігаються такі порушення зорового аналізатора як астигматизм і косоокість.
Спостерігаються порушення рухової сфери: тонічні і клонічні судоми, парези, паралічі.
Велике оздоровче значення мають ігри, які проводять на свіжому повітрі.

Предметы

Актуальные курсовые работы (теория) по педагогике