Факторно-критеріальна модель оцінки рівня соціокультурного розвитку молоді (на етапі вступу до вищого навчального закладу) - курсовая работа (Теория) по педагогике

Тезисы:

Макет факторно-критеріальної моделі оцінювання рівня соціокультурного розвитку молоді.
Вибудовується сама факторно-критеріальна модель.
Об'єктом нашого дослідження є рівень соціокультурного розвитку абітурієнтів.
Взаємодія життєвих стратегій студентської Молоді і соціальної функції освіти в Умовах сучасності.
Отже наша робота має значну практичну цінність.
Проводиться опит експертів для зясування якостей, за якими буде оцінюватися абітурієнт.
Діяльнісний компонент також має багатобічні передумови для формування особистісно-діяльного підходу.
Наочність діяльності відповідно є однією з основних її характеристик [12] .
При цьому вони можуть бути не лише "такими, що розуміються", але і "реально діючими".
Вони не визначають приймання студентом учбової задачі.

Предметы

Актуальные курсовые работы (теория) по педагогике