Школьный учебник в системе обучения - курсовая работа (Теория) по педагогике

 

Тезисы:

  • В своём докладе он указал на многообразие связей учебника со всеми другими средствами обучения.
  • Первая группа - учебник как носитель содержания обучения.
  • Учебник полнее и последовательнее, чем другие компоненты системы, реализует её основные функции.
  • В учебнике целенаправленно отобрано основное, в нем отработаны в системе основополагающие знания.
  • Кондратенко Е.В. проблема школьного учебника// Педагогика.
  • Зуев Д.Д. Школьный учебник.- М.: Педагогика, 1983.-240.
  • Всё это затрудняет практическое применение рассмотренной группировки функций учебника.
  • Отсюда такие традиционные функции учебника, как функции закрепления и самоконтроля.
  • В ней, как в фокусе, наиболее полно и ярко проявляется специфика современного учебника.
  • Подчеркнем еще раз, что каждая функция учебника призвана нести определенную воспитательную нагрузку.
Читать онлайнСкачать курсовую работу (теория)

 

 

Похожие работы:

Еще похожие работы

Предметы

Все предметы »

 

 

Актуальные курсовые работы (теория) по педагогике