СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
.1 Социально-экономическая сущность высшего образования
.2 Основные факторы развития системы высшего образования
.3 Приоритетные направления развития системы высшего образования
. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
.1 Состояние высшего образования в Чеченской Республике
.2 Проблемы становления региональной образовательной политики в Чеченской Республике
. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
.1 Совершенствование организационно-экономического механизма развития образования в республике
.2 Управление развитием высшего образования в Чеченской Республике
.3 Социально-экономическая оценка предлагаемых мероприятий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Развитие Российской Федерации и ее субъектов непосредственно связано с устойчивым развитием человеческого капитала и подразумевает совершенствование образовательных систем в обществе. Таким образом на сегодняшний день приоритеты экономического роста ориентированы на продуктивное и стабильное развитие человека посредством образования, на основе системы образования в целом, и высшего профессионального образования, в частности.
Фундаментальная цель высшего профессионального образования заключается в подготовке высоко квалифицированного специалиста соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, готового к постоянному профессиональному росту.
Суть решения проблем в сфере образования - это переход к современным стандартам, обеспечивающим эффективное использование потенциальных и реальных возможностей государства, общества, высших учебных заведений и субъектов Федерации в вопросах повышения качества будущих квалифицированных специалистов.
В условиях формирования многоукладной образовательной системы и становления рынка образовательных услуг перед субъектами Российской Федерации и образовательными учреждениями остро встает ряд проблем, требующих пересмотра традиционного подхода к развитию образовательного процесса.
Данные проблемы требуют глубокого осмысления и практического решения в плане увязки их с новыми тенденциями социальной, экономической и прочих сфер. Стоит отметить, что сегодня имеются необходимые условия для демократизации и дифференциации обучения, широкого сочетания бесплатных и платных услуг в сфере образования. Однако не нашли системного обобщения ряд крупных изменений в области взаимоотношений учебных заведений с органами местного самоуправления и федеральными органами, не в полной мере раскрыты региональные специфические особенности развития системы образования на уровне субъектов Федерации, в том числе и в Чеченской Республике.
Все изложенные выше проблемные аспекты, касающиеся совершенствования и модернизации системы высшего образования, обуславливают актуальность выбранной темы данного исследования. Ряд сложившихся обстоятельств в Чеченской Республике (о которых будет сказано ниже) требует проведения дополнительных исследований для обоснования дальнейших социально-экономических и политических основ развития высшего образования на уровне региона. Данный вопрос послужил основной причиной определения цели, задач и направления данного исследования.
Целью исследования является разработка теоретических и практических положений социально-экономических основ развития высшего образования, а также мер практического характера, способствующих улучшению результативности функционирования высших учебных заведений Чеченской Республики в современных условиях экономики региона.
В соответствии с поставленной целью в работе были поставлены и решены следующие задачи:
изучить сущность системы высшего образования Чечни;
выявить проблемы в системе образования Чеченской Республики и региональной образовательной политике;
провести анализ уровня качества высшего образования в условиях его модернизации;
рассмотреть современные подходы государственного регулирования высшего образования;
определить особенности социального аспекта развития высшего образования;
разработать проектные мероприятия по совершенствованию образовательной системы Чеченской Республики.
В качестве предмета исследования выступает система образования Чеченской Республики.
Объектом исследования является совокупность экономических, организационных, социальных элементов процесса развития системы образования Чеченской Республики.
Теоретической и методологической основой для написания данной работы послужили труды отечественных и зарубежных ученых, посвященные проблемам развития образования и повышения качества образования. Среди таких ученых можно отметить В.А. Жамина, В.М. Зуева, Е.Н. Жильцова, В.А. Владимирова, Д.И. Чупрунова, В. Раянгу и других.
Предметы
Актуальные дипломы по педагогике