Федеральное агентство по образованию

ФГАОУ ВПО "Северо-Восточный федеральный университет

имени М.К. Аммосова"

Педагогический институт

Кафедра информатики и вычислительной техники

Использование веб-форума для повышения информативности для абитуриентов

Якутск 2012

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты профориентационой работы в школе

.1Понятие профориентационой работы среди школьников

.2Методические рекомендации профориентационной работы в школе

.3Профориентационная работа

Глава 2. Использование веб-форума для повышения информативности абитуриентов вуза

.1 Информационная технология веб-форум

2.2 Описание программных средств для реализации веб-форума

2.3 Разработка и создание веб-форума

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Актуальность: После окончания школы у абитуриентов возникают важные вопросы, которые будут определять его будущее, такие как: "Куда поступать?", "Какую специальность выбрать?", "Какую форму обучению выбрать: очно или заочно" и т.п.

Исследования психологов показали, что учащиеся чувствуют себя более раскрепощено при общении через информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), например чаты и веб-форумы, по сравнению с общением в живую. Поэтому на сегодняшний день в современном обществе ИКТ используются более. Веб-форум в данном случае будет выступать как средство общения между сотрудниками и студентами вузов и абитуриентами для повышения информационной осведомленности при выборе будущей профессии и поступлении в то, или иное высшее учебное заведение. Они смогут задавать вопросы, которые могут быть специфичны для некоторых ситуаций. Именно поэтому мы считаем данную тему актуальной для дипломного исследования. Объект исследования: процесс общения абитуриентов через веб-форум. Предметом исследования: общения абитуриентов через веб-форум. Цель работы: исследования - создание структуры электронного веб-форума и его реализация.

Для достижения поставленной цели поставлены следующие задачи:

?проанализировать научную литературу для выявления особенностей проектирования и создания веб-форума;

?изучить программные средства и создать веб-форум;

?провести апробацию и проанализировать результаты.

Гипотеза: мы предполагаем, что наличие веб-форума на сайтах вузов повысит интерес и информативность абитуриентов, что скажется на уровень и качество знаний поступающих в вуз абитуриентов, повысит конкурс при поступлении в вуз.

Глава 1. Теоретические аспекты профориентационой работы в школе

.1 Понятие профориентационой работы среди школьников

Основная цель профориентационной работы - сформировать у молодых людей установку на необходимость профессионального самоопределения, побудить к активному поиску, выбору и самостоятельному решению имеющихся проблем.

С целью создание системы профориенационной деятельности, эффективной для формирования активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда, в школах проводят профориентационные работы.

Концепция содержит характеристику системы профориенационной работы, организационной структуры управления, методы и технологию профессионального самоопределения будущего специалиста, характеристику модели личности специалиста - будущего выпускника ВУЗа.

Программа представляет стратегию построения профориентационной работы, основные этапы, приоритетные направления и цели, сроки и механизмы реализации.

Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова за последние несколько существенно и с опережением модернизирует свою структуру в направлении многоуровневого непрерывного образования, что в условиях сложившейся в стране демографической ситуации, обуславливающей падение или отсутствие конкурса абитуриентов в средние и высшие учебные заведения, способствует их адаптации к современным условиям. В этом контексте профориентационная работа приобретает особое значение и становится важнейшей функцией образовательного процесса.

Актуальность создания целостной педагогической системы профориентационной работы со студентами разных уровней обучения (НПО, СПО, ВПО), слушателями курсов дополнительного образования в условиях учебных заведений непрерывного образования диктуется следующими причинами:

психолого-педагогической, связанной с возрастающей потребностью молодого поколения в раннем профессиональном самоопределении, в выборе профессии в соответствии с интересами, склонностям личности;

образовательной, связанной с востребованностью образования, развивающего способности человека, его творческий этнокультурный потенциал;