Главное управление образования Курганской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Курганский технологический колледж имени Героя Советского Союза Н.Я. Анфиногенова»

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: Психологические особенности женщины руководителя: анализ, проблемы, пути решения

Дисциплина Стратегический менеджмент

Студент Швецова Варвара

Руководитель Тимофеева Татьяна Павловна

Курган 2013

Содержание

Введение

. Общая часть

.1 Психологическая структура личности руководителя

.2 Гендерный аспект проблемы руководителя

.2.1 Психологические особенности женщины руководителя, отличающие ее от мужчины-руководителя

. Исследовательская часть

.1 Общая характеристика организации

.2 Особенности работы женщины-руководителя

.3 Предложение по решению проблемы женщины-руководителя

Заключение

Список использованных источников

Приложение

Введение

Женщиной-руководителем, конечно же, может стать не каждая представительница прекрасного пола. Для этого нужны силы, определенный склад характера, целеустремленность, и многие другие качества, которые необходимы, чтобы победить в жестоком мире бизнеса. Кому-то эти качества достаются от природы, кому-то приходится воспитывать их в себе, а кому- то они и вовсе не нужны, т. к. цель таких женщин это семья, дом, родные и близкие. У каждой женщины есть выбор.

В данной курсовой, мы рассматриваем психологию управления как науку, которая продуцирует психологические знания, применяемые при решении проблемы управления деятельностью трудового коллектива. И, соответственно, изучение личности работника в организации, в частности роли женщины-руководителя (что не редкость в наши дни), и, анализ влияние руководителя на социально-психологическую структуру и развитие коллектива.

Актуальность проблемы исследования определяется возрастанием женщин в качестве руководителя, которым даже, можно отдать в некоторых случаях (в зависимости от условий труда, характера работы и т. д.) предпочтение, т.к. она более глубоко чувствуют отношения в коллективе, интуитивно оценивает поведение других людей, и, более чутко реагирует на нюансы взаимоотношений между людьми.

А, новизна данной работы состоит в написании методологических рекомендаций для женщин-руководителей с целью повышения эффективности управления персоналом, опираясь на психофизиологические особенности женщины как лидера.

То есть, целью курсовой работы является изучение психологических особенностей женщины-руководителя, а также, анализ, проблемы и пути решения.

Но, для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

дать определение понятию личность;

рассмотреть психологическую структуру личности руководителя;

рассмотреть гендерный аспект проблемы руководителя;

изучить и описать особенности работы женщины-руководителя, на конкретном примере.

Таким образом, практическая значимость заключается в предложении по решению проблемы женщины-руководителя.

1. Общая часть

.1 Психологическая структура личности руководителя

Проблема личности является центральной в психологии.

В общей психологии под личностью чаще всего подразумевается некоторое ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы, состояния и свойства индивида, придающее её поведению необходимую последовательность и устойчивость. Поэтому в зависимости от того, в чём именно усматривается такое начало, зарубежные теории личности подразделяются на:

психобиологические (У. Шелдон);

биосоциальные (Г. Олпорт, К. Роджерс);

психосоциальные (самореализации) (А. Маслоу);

многофакторные (Р. Кеттелл, Г. Айзенк);

психодинамические (К. Левин, В. Скиннер) и др.

Многообразие концепций личности в психологии значительно расширяет представление об этом феномене, дает возможность исследователям и практикам с успехом использовать их при профотборе, психокоррекции и психотерапии.

В настоящее время теория личности в отечественной психологии развивается под влиянием научных работ Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, Б. Ф. Ломова, К. К. Платонова, А. В. Петровского, и многих других известных психологов. Эта теория базируется на понимании психологии личности в единстве деятельности и сознания, а также детерминирующих внешних условий.