Отчет

по летней педагогической практике

Проект "Городское лето" (детские городские площадки)

Оглавление

1. Индивидуальный план работы студента на период летней психолого-педагогической практики

. Проект "Городское лето"

. Анализ организационного периода смены

. Анализ основного периода смены

. Анализ смены

. План-конспект воспитательных мероприятий

.1 Тема дня: "Теремок"

.2 Тема дня: "Мадагаскар - вечеринка в джунглях"

.3 Тема дня: "Ура! Мы - в сборной!"

. Выявление коммуникативных склонностей детей (методика составлена на основе материалов пособия Р.В. Овчаровой "Справочная книга школьного психолога")

. Анализ интересов воспитанников

. Индивидуальный план работы студента на период летней психолого-педагогической практики

№ П\пОсновные направления работыМероприятия, проводимые студентомЦель проводимых мероприятийКалендарные срокиОтметки о выполненииКраткий анализ, выводы1.Организационный период- Игры на знакомство: "Снежный ком", "Я-японец", "Назовись", "Поход", "Дрозд", " Кто? Где? Когда?" и т.д). - Игры на выявление лидера: "Камушки", "Скала", "Лидер", "Проводник" и т.дПознакомить детей друг с другом, выявить лидеров среди детей.30.06.14 - 2.07.14Благодаря проведению игр на знакомство и на выявление лидера ребята познакомились друг с другом, среди детей выявились лидеры, всё это послужит сплочению коллектива и проведению благополучных мероприятий смены.2.Планирование педагогической работыУчавствовала в разработке план - сетки смен. Разработала 3 тематических дня смен: "Теремок"; "Мадагаскар - вечеринка в джунглях"; "Ура! Мы - в сборной!".Разработать план - сетку смен. Разработать три тематических дня смен.1.05.14 - 15.06.14Разработка план - сетки смены и тематических дней смены была выполненна в срок. Тематические дни смены были разработанны достаточно содержательно, в них имеется много новых и интересных игр для детей.3.Организация и проведение воспитательной работы - Беседа с детьми на тему "Дружба". - Проведение мероприятия "Коллектив и взаимоотношения в нём". - Беседа с детьми на тему "Гигиена".Провести с детьми беседу на тему "Дружба", сформирова у ценностного отношения к дружбе, к своим друзьям. Поговорить с детьми о гигиене, дать понять как важна она для каждого из нас. Провести мероприятие "Коллектив и взаимоотношения в нём", тем самым дать понять детям каким должно быть взаимоотношение в коллективе.7.07.14 - 25.07.14Беседа на тему "Дружба" для ребят была очень актуальна и интересна, было очень много высказыванний (почти каждый из детей высказался) и обсуждений. Поговорив с детьми о гигиене многие из детей узнали много нового и полезного для себя, ребята задавали вопросы интересующие их по данной теме, учавствовали в обсуждении. Мероприятие "Коллектив и взаимоотношения в нём" прошло благополучно, дети с большим желанием учавствовали в нём, в завершении мероприятия ребята сделали подарочки и подарили их друг. Другу5.Другие виды работ Проведение игр для детей на открытии новой площадки для детей.Провести весёлые подвижные игры для детей 3.07.14Дополнительный вид работы способствовал повышению своего професионализма в направлении - организация досуга для детей.

2. Проект "Городское лето"

Ваш отряд: Каков уровень его сформированности? Как сработала система самоуправления? Как велась работа микрогрупп, что она дала детям?

Самоуправление - один из самых эффективных способов развития у ребенка лидерских качеств. В детском коллективе должна быть создана обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению задач, какого-либо дела стоящих перед коллективом. В этом плане важную роль должно сыграть участие детей в управлении своим коллективом.

До отсутствия детского самоуправления, у нас на площадке отсутствовал актив, общности, цели, заинтересованности деятельности в коллективе и т.д. ребенок коллектив самоуправление воспитательный

Для того чтобы это присутствовало, на нашей площадке была создана своя система самоуправления, которая состояла из:

Члена Совета лагеря (информирует о предстоящих делах и событиях);

Командира (проводит УИСО, отвечает за организацию деятельности в течении дня);

Физоргов (проводят зарядку, отвечают за спортивные мероприятия);

Хозяев (следят за сохранностью вещей, инвентаря, также осуществляют уборку территории площадки);

Досуговой группы (занимается подготовкой и проведением дел различной направленности).

Стоит отметить, что поручения каждой группы в течение смен чередовались каждые 3 дня по всем направлениям, для того чтобы детям не надоело одно и тоже поручение, и они научились интересной самостоятельной организации своей повседневной деятельности под чутким руководством вожатых. Система самоуправления сработала отлично. Ребятам понравилось быть ответственными за какое-нибудь дело, Каждый ребёнок почувствовал своё участие в каком либо деле. Через свое участие в решении проблем коллектива, дети выработали у себя качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. Работа в микрогруппах велась отлично, у детей была целенаправленная деятельность, сплоченность и заинтересованность в достижении общего результата.