Аналіз сутності системи відношень та характеру мотивації професійної діяльності дівчат-курсантів та жінок-слідчих - Диплом по психологии
Тезисы:
- Особливості структури мотивації професійної діяльності дівчат-курсантів та жінок-слідчих.
- Розділ ІІ. Система відношень та характер мотивації професійної діяльності жінок-працівників ОВС.
- Розділ ІІ. Система відносин та характер мотивації професійної діяльності жінок-працівників ОВс.
- Вивчити становлення до діяльності жінок-слідчих та дівчат-курсантів.
- Проаналізуємо емоційне ставлення жінок-слідчих і дівчат-курсантів до себе.
- Це свідчить про те, що в цілому відношення до родини в дівчат-курсантів та жінок-слідчих позитивне.
- Мотивація підтримки життєдіяльності у жінок-слідчих вища, ніж у дівчат-курсантів.
- Вперше охарактеризована система відношень жінок-слідчих.
- Виявити становлення до себе жінок-слідчих та дівчат-курсантів.
- Дослідити становлення до інших жінок-слідчих та дівчат-курсантів.
Предметы
Все предметы »
Актуальные Дипломы по психологии
- Индивидуально-психологические особенности саморегуляции поведения спортсменов, занимающихся силовыми видами спорта
867 Кб, 82 стр
34
- Влияние показателей уровня психологического климата в семье на показатели степени адаптированности ребенка в социуме
97 Кб, 98 стр
22
- Гендерные аспекты выбора школьниками будущей профессии
136 Кб, 87 стр
21
- Основные направления деятельности командира подразделения по адаптации военнослужащих к условиям прохождения воинской службы
95 Кб, 79 стр
18
- Влияние типа характера подростка на формирование механизмов психологической защиты
99 Кб, 124 стр
17
- Психологическая реабилитация военнослужащих, участников локальных конфликтов
80 Кб, 103 стр
16
- Исследование уровня эмоционального выгорания педагогов
77 Кб, 63 стр
16
- Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами дидактической игры
120 Кб, 68 стр
15
- Особенности копинг-стратегий у подростков
319 Кб, 78 стр
15
- Личностные особенности супругов, переживших развод
114 Кб, 86 стр
15
- Показать еще »