Психологічні особливості учнів із неповних сімей та шляхи психопрофілактики - диплом по психологии
|
- Тип: Диплом
- Предмет: Психология
-
Все дипломы по психологии »
- Язык:
- Автор: Admin
- Дата: 14 янв 2011
- Формат: RTF
- Размер: 87 Кб
- Страниц: 58
- Слов: 12346
- Букв: 72604
- Просмотров за сегодня: 1
- За 2 недели: 2
- За все время: 312
|
Тезисы:
- Тема: Психологічні особливості учнів із неповних сімей та шляхи психопрофілактики.
- Особливості розвитку самовідношення особистості та агресивних реакцій у учнів з неповних сімей.
- Виявити відмінності у проявах агресивних реакцій у учнів з повних та неповних сімей.
- Виявити відмінності у особливостях самовідношення у учнів з повних та неповних сімей.
- Виявлення видів агресивних реакцій у учнів з повних і неповних сімей.
- Останні становлять абсолютну більшість серед неповних сімей.
- Особливості психологічного розвитку учнів молодшого підліткового віку.
- Особливості розвитку самовідношення особистості в повних і неповних сім’ях.
- Існування неповних сімей обумовлюється в основному наступними причинами.
- Таблиця 3 Особливості розвитку самовідношення особистості у учнів (повні сім’ї).
Предметы
Все предметы »
Актуальные дипломы по психологии
- Женское ассоциативное поведение
1 Мб, 46 стр
17
- Особенности социально-психологической адаптации студентов первого курса к обучению
825 Кб, 111 стр
15
- Взаимосвязь выбора стратегии поведения в конфликте и акцентуаций характера
113 Кб, 74 стр
15
- Психологическая подготовка беременных к родам
26 Кб, 32 стр
14
- Отцовство как психологический феномен
25 Кб, 31 стр
14
- Особенности восприятия времени людьми под влиянием эмоционального фактора
340 Кб, 39 стр
14
- Развитие внимания младших школьников
2 Мб, 80 стр
13
- Психолого-педагогическая диагностика интеллектуальной готовности детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии к обучению в школе
4 Мб, 113 стр
13
- Межкультурные коммуникации в туризме
100 Кб, 42 стр
13
- Коррекция и развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста
135 Кб, 91 стр
13
- Показать еще »