Рівень сформованості уявлень про форму і геометричні фігури у дітей молодшої групи - диплом по педагогике
Тезисы:
- 1 Виявлення рівня сформованості уявлень про геометричні фігури у дітей молодшої групи.
- 2 Методи і прийоми формування уявлень про геометричні фігури у дітей дошкільного віку.
- 2 Система роботи з формування уявлень про геометричні фігури у дітей молодшого дошкільного віку.
- Таблиця 2.2 Рівні сформованості уявлень про геометричні фігури під час контрольного експерименту.
- Мета: закріпити уявлення дітей про геометричні фігури, вміння виділяти потрібний блок із множини.
- Система роботи з формування уявлень про геометричні фігури та форму предметів.
- При цьому звертається увага дітей на незалежність форми від величини і кольору фігури.
- Достатній рівень: знає і називає всі геометричні фігури, правильно виділяє всі елементи.
- Мета: розвивати у дітей уміння розрізняти кольори, форми геометричних фігур.
- Мета: розвивати вміння дітей розрізняти геометричні фігури, абстрагуючи їх за кольором та розміром.
Предметы
Все предметы »
Актуальные дипломы по педагогике
- Использование ролевой игры при обучении диалогической речи учащихся
42 Кб, 56 стр
45
- Влияние занимательного математического материала на развитие познавательной активности дошкольников
67 Кб, 67 стр
44
- Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией
64 Кб, 79 стр
24
- Проектная деятельность в детском образовательном учреждении
89 Кб, 56 стр
24
- Формирование математических представлений и навыков счета у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
95 Кб, 90 стр
22
- Развитие памяти учащихся
126 Кб, 68 стр
19
- Особенности математических представлений у детей с интеллектуальными нарушениями
617 Кб, 36 стр
19
- Влияние подвижных игр на развитие координационных способностей учащихся младших классов на секционных занятиях по общей физической подготовке
103 Кб, 60 стр
18
- Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх
642 Кб, 42 стр
17
- Театрализовано-игровая деятельность как фактор развития речи детей раннего возраста
479 Кб, 71 стр
17
- Показать еще »