Рівень сформованості уявлень про форму і геометричні фігури у дітей молодшої групи - диплом по педагогике
Тезисы:
- 1 Виявлення рівня сформованості уявлень про геометричні фігури у дітей молодшої групи.
- 2 Методи і прийоми формування уявлень про геометричні фігури у дітей дошкільного віку.
- 2 Система роботи з формування уявлень про геометричні фігури у дітей молодшого дошкільного віку.
- Таблиця 2.2 Рівні сформованості уявлень про геометричні фігури під час контрольного експерименту.
- Мета: закріпити уявлення дітей про геометричні фігури, вміння виділяти потрібний блок із множини.
- Система роботи з формування уявлень про геометричні фігури та форму предметів.
- При цьому звертається увага дітей на незалежність форми від величини і кольору фігури.
- Достатній рівень: знає і називає всі геометричні фігури, правильно виділяє всі елементи.
- Мета: розвивати у дітей уміння розрізняти кольори, форми геометричних фігур.
- Мета: розвивати вміння дітей розрізняти геометричні фігури, абстрагуючи їх за кольором та розміром.
Предметы
Все предметы »
Актуальные дипломы по педагогике
- Роль наглядных пособий в изучении грамматических понятий на уроках русского языка в условиях начальной школы
726 Кб, 97 стр
58
- Подготовка дошкольников к обучению грамоте
914 Кб, 64 стр
28
- Использование информационных технологий в образовательном процессе
48 Кб, 67 стр
26
- Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей
87 Кб, 51 стр
25
- Сказка как средство нравственного воспитания старших дошкольников
854 Кб, 105 стр
24
- Повышение двигательной активности детей старшего дошкольного возраста на физкультурном занятии
4 Мб, 59 стр
24
- Взаимодействие ДОУ и семьи по экологическому образованию дошкольников
119 Кб, 83 стр
24
- Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
99 Кб, 99 стр
23
- Методика преподавания темы: "Давление твёрдых тел, жидкостей и газов" в 7 классе
1 Мб, 39 стр
23
- Создание элективного курса по физике "Альтернативная электроэнергетика"
245 Кб, 62 стр
22
- Показать еще »