Диалог литературы и анимации в урочной и внеурочной деятельности как средство расширения культурного поля младших школьников - диплом по педагогике

 

Тезисы:

  • Особенности формирования культурного поля у младших школьников.
  • Объект: процесс изучения литературы в условиях диалога литературы и анимации.
  • Выявить потенциал диалога литературы и анимации при изучении литературного произведения.
  • Воюшина М.П. Личностно-ориентированное образование и формирование культурного поля школьника.
  • 1 Психологические особенности восприятия литературного произведения младшими школьниками.
  • Уроки литературы видятся наиболее плодотворными для выхода в культурное пространство.
  • Выявить своеобразие и характер взаимодействия литературы и анимации.
  • Нам кажется, что необходимо использовать естественные склонности и интересы младших школьников.
  • Психологически младший школьник вполне готов к восприятию анимационного кино.
  • Таким образом, был показано, что литература входит в синтез искусств, образующих анимацию.
Читать онлайнСкачать диплом

 

 

Похожие работы:

Еще похожие работы

Предметы

Все предметы »

 

 

Актуальные дипломы по педагогике