Нетрадиційні інструменти (есе, портфоліо тощо) оцінювання навчальних результатів - доклад по педагогике
|
- Тип: Доклад
- Предмет: Педагогика
-
Все доклады по педагогике »
- Язык:
- Автор: Dana
- Дата: 11 фев 2010
- Формат: RTF
- Размер: 81 Кб
- Страниц: 63
- Слов: 12269
- Букв: 81081
- Просмотров за сегодня: 1
- За 2 недели: 3
- За все время: 341
|
Тезисы:
- Є портфоліо і есе, як нетрадиційні інструменти оцінювання навчальних результатів учнів.
- Істотне значення портфоліо надає плануванню й оцінюванню учнем своїх освітніх результатів.
- Портфоліо - набір інструментів для документування й оцінювання язикових можливостей учня.
- Відповідно до різних завдань використання портфоліо, будується система його оцінювання.
- 2 Стаття: "Портфоліо як засіб інноваційного оцінювання" автор Т.О.Олійник.
- Ідея портфоліо зв'язується з новим розумінням суті навчального процесу, з новими цілями утворення.
- Про метод "Портфоліо" у педагогіці є значна література.
- § Портфоліо - Звіт: містить індивідуальні поточні роботи.
- § Портфоліо - Самооцінка: містить як роботи учня, так і зауваження вчителі.
- Метод портфоліо порівняно новий у російській педагогіці.
Предметы
Все предметы »
Актуальные доклады по педагогике
- Использование традиционных и развитие новых форм взаимодействия с родителями
5 Кб, 9 стр
43
- Формы существования национального русского языка: русский литературный язык, просторечия, диалекты, ...
9 Кб, 6 стр
13
- Система образования в Италии
13 Кб, 19 стр
13
- Психолого-педагогическая деятельность педагога дополнительного образования
8 Кб, 10 стр
13
- Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"
11 Кб, 3 стр
11
- Факторы, влияющие на качество знаний учащихся 9 классов общеобразовательной школы
412 Кб, 49 стр
11
- Технология саморазвивающего обучения (Г.К. Селевко)
11 Кб, 9 стр
11
- Социализация личности ребенка через трудовую деятельность
8 Кб, 3 стр
11
- Проблемы воспитания
12 Кб, 5 стр
11
- Гуманистическая теория личности
13 Кб, 9 стр
11
- Показать еще »