Особливості різних видів опосередкованого запам’ятовування дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку - курсовая работа (Теория) по психологии

 

Тезисы:

  • Дослідити особливості мислення дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку.
  • Дослідження особливостей мислення дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку.
  • Безпосереднє запамятовування у старших дошкільників значуще нижче, ніж у молодших школярів.
  • Група №1 - 25 дітей старшого дошкільного віку (5-6 років) , вихованців ДЗ №127 та №361 м. Харкова.
  • Порівняти особливості опосередкованого запамятовування у ситуаціях різного типу опосередкування.
  • Група №2 - 25 дітей молодшого шкільного віку (8-10 років).
  • Група №2 - 25 дітей молодшого шкільного віку (8-10 років) ХГ № 116 м. Харкова (3 клас).
  • Порівняння особливостей опосередкованого запамятовування у ситуаціях різного типу опосередкування.
  • Дослідження особливостей опосередкованого запам'ятовування О. М. Леонтьєва.
  • Потім дістає по одній картинці, які вибрав досліджуваний для запам'ятовування.
Читать онлайнСкачать курсовую работу (теория)

 

 

Предметы

Все предметы »

 

 

Актуальные курсовые работы (теория) по психологии