Особливості соціально-педагогічної діяльності з дітьми аутистами - курсовая работа (Теория) по педагогике
Тезисы:
- Соціально-педагагічна робота з дітьми, хворими на аутизм.
- Освоєння системи ігрових штампів аутистами сприяє формуванню у них пам'яті, уваги, сприйняття.
- Предмет дослідження: корекційно-педагогічна робота з дітьми з раннім дитячим аутизмом.
- Окрім цього встановлено, що в середньому мозок аутистів на 10% більше "нормальних" показників.
- Процес встановлення емоційного контакту з дитиною-аутистом проходить декілька послідовних етапів.
- Другим етапом у встановленні емоційного контакту є "пасивна участь"- в діяльності аутичнї дитини.
- Потім проводиться робота з виховання навичок самообслуговування, участі у спрямованої діяльності.
- Це негативно впливає на спілкування з цими дітьми.
- Однак емоційні особливості малюка є перепоною процесу сприймання материнської ласки.
- Ковалець І.В. Основні напрямки роботи з аутичними дітьми / І. В. Ковалець.
Предметы
Все предметы »
Актуальные курсовые работы (теория) по педагогике
- Специфика деятельности социального педагога в школе по профилактике безнадзорности несовершеннолетних
85 Кб, 39 стр
61
- Использование дидактических игр на уроках математики
35 Кб, 43 стр
57
- Обучение учащихся средней школы устной монологической речи с использованием опор
873 Кб, 46 стр
56
- Методика формирования представлений о длине в начальных классах
185 Кб, 40 стр
55
- Техника и методика обучения юных горнолыжников
28 Кб, 34 стр
52
- Развитие профессиональной компетентности педагога в условиях системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
49 Кб, 49 стр
52
- Особенности содержания воспитательной деятельности педагога в современной профессиональной школе
34 Кб, 24 стр
51
- Формирование читательской самостоятельности младших школьников на уроках литературного чтения
373 Кб, 56 стр
50
- Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников
35 Кб, 29 стр
49
- Воспитание скоростно-силовых качеств у детей среднего школьного возраста
21 Кб, 29 стр
45
- Показать еще »