Реалізація фізичного виховання шляхом використання методу формування свідомості - Курсовая работа (Теория) по педагогике
Тезисы:
- Педагогічні основи фізичного виховання учнів ПТЗ шляхом використання методу формування свідомості.
- Педагогічні основи фізичного виховання учнів ПТНЗ шляхом використання методу формування свідомості.
- Переконання як ефективний метод формування свідомості у процесі фізичного виховання учнів ПТНЗ.
- Для нашої роботи ми вибрали метод переконання як ефективний метод у реалізації фізичного виховання.
- Фізичне виховання пройшло довгий шлях свого розвитку.
- На практиці фізичного виховання контрольний метод часто трансформується в змагальний.
- До методів формування свідомості відносяться: освічення, навіювання, переконання, приклад.
- Методи: метод формування свідомості: переконання.
- Наслідком багатого фізичного виховання була любов еллінів до ігор та громадських свят.
- Джон Локк у своїй праці "Думки про виховання" дав вперше розгорнуту теорію фізичного виховання.
Предметы
Все предметы »
Актуальные Курсовые работы (Теория) по педагогике
- Роль дополнительного образования в развитии творческих способностей личности
35 Кб, 46 стр
33
- Методика розвитку м’язової сили у дітей шкільного віку
229 Кб, 31 стр
32
- Роль отца в воспитании детей
1 Мб, 45 стр
28
- Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста
185 Кб, 44 стр
26
- Особенности работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья
59 Кб, 63 стр
24
- Психологические особенности адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада
37 Кб, 37 стр
23
- Принципы обучения как исторически развивающаяся дидактическая категория
26 Кб, 32 стр
22
- Опытно экспериментальная работа по формированию у дошкольников гуманного отношения к матери
54 Кб, 62 стр
21
- Организация учебной деятельности младших школьников с особыми образовательными потребностями
423 Кб, 48 стр
20
- Использованием ролевых игр в процессе обучения английскому языку
49 Кб, 60 стр
20
- Показать еще »