Факторно-критеріальна модель оцінки рівня соціокультурного розвитку молоді (на етапі вступу до вищого навчального закладу) - курсовая работа (Теория) по педагогике
Тезисы:
- Макет факторно-критеріальної моделі оцінювання рівня соціокультурного розвитку молоді.
- Вибудовується сама факторно-критеріальна модель.
- Об'єктом нашого дослідження є рівень соціокультурного розвитку абітурієнтів.
- Взаємодія життєвих стратегій студентської Молоді і соціальної функції освіти в Умовах сучасності.
- Отже наша робота має значну практичну цінність.
- Проводиться опит експертів для зясування якостей, за якими буде оцінюватися абітурієнт.
- Діяльнісний компонент також має багатобічні передумови для формування особистісно-діяльного підходу.
- Наочність діяльності відповідно є однією з основних її характеристик [12] .
- При цьому вони можуть бути не лише "такими, що розуміються", але і "реально діючими".
- Вони не визначають приймання студентом учбової задачі.
Предметы
Все предметы »
Актуальные курсовые работы (теория) по педагогике
- Педагогические идеи Я.А. Коменского
18 Кб, 23 стр
48
- Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы
33 Кб, 46 стр
45
- Особенности изучения алгоритмизации программирования в основной школе
150 Кб, 38 стр
29
- Роль дополнительного образования в развитии творческих способностей личности
35 Кб, 46 стр
25
- Особенности работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья
59 Кб, 63 стр
23
- Пальчиковые игры как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
34 Кб, 44 стр
22
- Новые образовательные технологии как средство повышения качества образования
232 Кб, 29 стр
22
- Современные педагогические технологии
26 Кб, 36 стр
21
- Влияние рекламы на психику подростков
100 Кб, 38 стр
21
- Физическая подготовка спортсменов
100 Кб, 54 стр
19
- Показать еще »