Використання інтерактивних технологій для навчання діалогу – розпитування учнів 5 класу - курсовая работа (Теория) по педагогике
Тезисы:
- 1 Класифікація інтерактивних прийомів для навчання діалогу - розпитування учнів 5 класу.
- Розробити комплекс вправ з інтерактивного навчання діалогу-розпитування для учнів 5 класу.
- Психолінгвістичні особливості навчання англійського діалогічного мовлення у 5 класі.
- Мета вправи: навчити учнів створювати власні діалоги - розпитування на основі запропонованої КС.
- Розглянути психолінгвістичні особливості навчання англійського діалогічного мовлення у 5 класі .
- Розглянути прийоми інтерактивного навчання англійського діалогічного мовлення у 5 класі.
- Мета вправи: навчити учнів створювати власні мікродіалоги - розпитування на понадфразовому рівні .
- Класифікація інтерактивних методів навчання.
- Мета вправи: навчити учнів будувати діалог - розпитування на.
- Ющенко І. Упровадження інтерактивних технологій на уроках у початкових класах.
Похожие работы:
Предметы
Все предметы »
Актуальные курсовые работы (теория) по педагогике
- Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів на уроках української мови
133 Кб, 37 стр
23
- Влияние театрализованных игр на формирование актерских способностей детей старшего дошкольного возраста
90 Кб, 53 стр
22
- Методы проблемного обучения в преподавании иностранного языка
29 Кб, 39 стр
21
- Games activity at the foreign language lesson as one of the basic ways of learning English at primary school
42 Кб, 28 стр
20
- Формирование у детей дошкольного возраста ценностей здорового образа жизни
30 Кб, 41 стр
19
- Воспитательная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
20 Кб, 25 стр
19
- Современная школа как социальная система и как объект управления
41 Кб, 32 стр
18
- Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе обучения лепке
23 Кб, 31 стр
18
- Физическое воспитание детей дошкольного возраста
565 Кб, 33 стр
17
- Дидактическая игра как средство сенсорного воспитания детей раннего возраста
383 Кб, 50 стр
17
- Показать еще »