Нормативные словари русского языка и их использование в школьной практике - онлайн-чтение

 

 


Страница 1 из 20

Введение

лингвистический словарь школьник

При изучении любого иностранного языка, например английского, нам не обойтись без словаря по этому языку. Мы заглядываем в словарик, помещённый в конце учебника, а порой ищем нужное нам слово в больших словарях.

Русский язык каждый из нас познаёт с первых же мгновений жизни, поскольку мы постоянно его слышим. Будучи младенцами, мы ещё не знаем ни учебников, ни словарей, но за первые четыре-пять лет своей жизни постигаем огромное количество слов родного языка - не меньше, чем узнаём в течение всей последующей жизни.

К школе мы уже знаем так много русских слов, что можем начинать изучать не только русский язык, но и другие предметы. А поскольку мы свободно говорим на русском языке, то нам порой кажется, что мы знаем все слова русского языка.

Если мы возьмём любой словарь русского языка, (а таких словарей довольно много), то увидим, что есть немало слов, которых мы совсем не знаем и которыми не пользуемся, однако, эти слова активно употреблялись и употребляются людьми, живущими в других местностях, людьми других профессий, либо использовались людьми другого времени - нашими предками. У некоторых слов мы обнаружим неизвестные нам значения.

Конец XX в. был ознаменован небывалым подъемом словарного дела. Различные фрагменты языковой картины мира, уровни языковой системы, разнообразные аспекты научного знания воплощаются в словарной форме. Современная отечественная лексикография предоставляет получателю словарной информации широкий круг самых разнообразных словарей.

Значение словарей в жизни каждого человека трудно переоценить. Чтение словарей, постоянное обращение к ним повышает культуру речи. Словари обогащают индивидуальный словарный и фразеологический запас, знакомят с нормами русского языка, предостерегают от неправильного употребления слов, их грамматических форм, произношения. Словари расширяют наше познание языка, углубляют понимание слова, способствуют развитию логического мышления.

Объектом нашего исследования является процесс развития речи младших школьников.

Предмет - нормативные словари русского языка.

Цель нашей работы - выявить возможности нормативных словарей русского языка в развитии речи младших школьников и разработать комплекс заданий по использованию данных словарей в развитии речи учащихся начальной школы.

Объект, предмет, цель нашей работы определили следующие исследовательские задачи:

1)изучить трактовку ключевых понятий (норма литературного языка, нормативные словари, лексикография и др.);

2)рассмотреть лексикографию как раздел языкознания, занимающийся практикой и теорией составления словарей;

)охарактеризовать младший школьный возраст как сензитивный период для развития познавательных процессов;

)охарактеризовать основные лингвистические словари русского языка;

)изучить нормативные словари как средство развития речи младших школьников и определить специфику работы со словарями в начальных классах.

Методологическую основу исследования составили:

·исследование нормативного аспекта культуры речи (Г. О. Винокур, Б. Н. Головин, К. С. Горбачевич, А. А. Мурашов, С. И. Ожегов, Л.И. Скворцов, Д.Э. Розенталь, Е.Н. Ширяев, Л.В. Щерба);

·исследования в области отечественной лексикографии (В.И. Даль, С.И. Ожегов, Д.Н. Ушаков, Д.Э. Розенталь, Л.В. Щерба)

·теория речевого развития (А.Н. Гвоздев, Н.И. Жинкин, М.Р. Львов);

·исследования лингвометодики, раскрывающие различные аспекты речевого развития учащихся (Т.А. Ладыжеская, М.Р. Львов, Ф.А. Сохин, Л.П. Федоренко, С.Н. Цейтлин и др.)

Методы исследования: анализ лингвистической, методической литературы по теме исследования, метод наблюдения.



1. Теоретические основы темы исследования


.1 Трактовка понятия норма современного русского литературного языка


Норма литературного языка является одним из центральных понятий культуры речи - науки, изучающей «речевую жизнь общества в определенную эпоху и устанавливающей на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей» [67,161].

Языковые нормы (нормы литературного языка) справедливо признаются лингвистами как явление сложное и многоаспектное, «отражающее и общественно - эстетические взгляды на слово, и внутренние, независимые от вкуса и желания говорящих, закономерности языковой системы в её непрерывном развитии и совершенствования» [67,287].

Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы) - совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации.

Предметы

Все предметы »

 

 

Актуальные дипломы по английскому языку