Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Машиностроительный Институт

Кафедра: Сертификация, метрология и управление качеством в машиностроении

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Культура речи и деловое общение

Екатеринбург

I. ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

Расставьте ударения

Искус, таможня, углубить, уведомить, поняли, феномен, приговор, прозорливый, сосредоточение, средство, агент, агентство, алфавит, ампер, аналог, анатом, мусоропровод, надолго, закупоривать, засуха.

II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм.

1) Я позабыл выполнить домашнюю работу - Я забыл выполнить домашнюю работу.

) Наш район начали отелефонивать - В нашем районе начали проводить телефонную связь.

) За одним столом сидели американки, корейки и индейки - За одним столом сидели американки, корейки и индуски.

III. ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

. Образуйте причастия от следующих глаголов

Услышать - услышавший; увидеть - увидевший; бить - битый; расколоть - расколотый; срисовать - срисованный; лелеять - лелеянный; зависеть - зависимый; организовать - организованный; гнать - гонимый.

2. Определите род имен существительных и составьте словосочетания

Харизма, женский род - харизма лидера; МВД, средний род - свердловское МВД; обжора, мужской род - маленький обжора; МГУ, мужской род - студент МГУ; тюль, мужской род - легкая тюль; визави, общий род - мой визави; Капри, мужской род - остров Капри; кольраби, женский род - ненавистная кольраби; пони, мужской род - маленький пони; папарацци, мужской род - надоедливый папарацци; жалюзи, средний род - металлические жалюзи.

3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).

Родительный (кого? чего?) - восьмисот девяноста двух. четырехсот тридцати двух. пятисот семидесяти шести.

Дательный (кому? чему?) - восьмистам девяноста двум. четыремстам тридцати двум. пятистам семидесяти шести.

Творительный (кем? чем?) - восьмьюстами девяноста двумя. четырьмястами тридцатью двумя. пятьюстами семьюдесятью шестью.

Предложный(о ком? о чем?) - о восьмистах девяноста двух. о четырехстах тридцати двух. о пятистах семидесяти шести.

4. Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм, и исправьте предложения

1) Ответ по заявлению был получен немедленно - Ответ на заявление был получен немедленно.

) Ученик гимназии всегда подтянутый, одетый по форме и культурен в обращении - Ученик гимназии всегда подтянутый, одетый по форме и культурен в общении.

) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Германия, Франция, РФ и др. - В турнире принимали участие представители многих стран: Австрии, Германии, Франции, РФ и др.

) Ряд столов стояли посередине комнаты - Ряды столов стояли посередине комнаты.

) Читальная зала библиотеки всегда переполнена студентами - Читальный зал библиотеки всегда переполнен студентами.

IV. ЛЕКСИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

. Подберите к прилагательным по два антонима.

Глухой - звонкий, слышащий. Свежий - старый, чёрствый. Горячий - холодный, хладнокровный. Короткий - длинный, долгий. Горький - сладкий, радостный.

2. Объясните значения слов иноязычного происхождения. Составьте с ними предложения.