Курсовая работа

по дисциплине: Методическое обеспечение социально-культурной деятельности

Тема: Понятие о системе методического обеспечения социально-культурной деятельности

Содержание

Введение

. Категориально-понятийный аппарат системы методического обеспечения социально-культурной деятельности

. Принципы действия системы методического обеспечения социально-культурной деятельности

. Уровни методического обеспечения

. Компонентный анализ системы методического обеспечения социально-культурной деятельности

. Субъекты системы методического обеспечения социально-культурной деятельности

. Мурманский областной Дом народного творчества как субъект системы методического обеспечения социально-культурной деятельности

Заключение

Список используемых источников

Введение

Активное развитие общества требует от учреждений культуры постоянного совершенствования форм и методов работы, инновационных решений и современных технологий. В связи с этим требования, предъявляемые к системе методического обеспечения, очень высоки, ведь без разработанных и научно обоснованных методик не может эффективно развиваться ни одна область социально-культурной деятельности. Любая организованная практика должна иметь информационно-методическую базу.

Методика, методическая деятельность, методическое руководство, методическое обеспечение - понятия, разрабатываемые в науке и практике в трудах Г.М. Бирженюка, Л.В. Бузене, Н.А. Горбуновой, А.Д. Жаркова, С.В. Сабуцкой, В.В. Туева, В.И. Чижикова, Н.Н. Ярошенко и др. Активное внимание, уделяемое изучению системы методического обеспечения обусловлено недостаточной разработанностью категориального аппарата, ее динамичным развитием, сложностью содержания и многообразием философских, культурологических, социологических трактовок.

Проблемы методического обеспечения деятельности учреждений культуры чрезвычайно остры. Это объясняется все более усиливающимися противоречиями между изменяющимися условиями, установками, назначением культурно-досуговой деятельности и ее практическим воплощением. Выражается это в поисках назначения культурно-досуговой деятельности в целом, кризисных явлениях в социальной сфере, малочисленности набора форм, используемых на практике, отсутствии государственного финансирования областных научно-методических центров и методических кабинетов районных домов культуры.

Целью нашего исследования является изучения специфики функционирования системы методического обеспечения социально-культурной деятельности.

Для достижения цели мы должны решить следующие задачи:

1.Изучить точки зрения российских ученых и практиков на содержание понятий «методика», «методическая деятельность», «методическое руководство», «методическое обеспечение», «система».

2.Сделать компонентный анализ системы методического обеспечения социально-культурной деятельности.

.Проанализировать соотношение стабильности и динамичности системы методического обеспечения социально-культурной деятельности.

Объект исследования - система методического обеспечения.

Предмет исследования - специфика функционирования системы методического обеспечения социально-культурной деятельности.

Для реализации целей и задач мы применили следующие методы исследования:

анализ научной, учебной и методической литературы по социально-культурной деятельности, культурологи, социологии, педагогике,

обобщение,

абстрагирование,

конструирование понятий,

теоретическое моделирование.

Работа состоит из введения, пяти параграфов, заключения, списка использованных источников.

1. Категориально-понятийный аппарат системы методического обеспечения социально-культурной деятельности

социальный культурный методическое обеспечение

Сложность анализа категориально-понятийного аппарата методического обеспечения социально-культурной деятельности объясняется недостаточной разработанностью понятия «социально-культурная деятельность». Не смотря на то, что сегодня социально-культурная деятельность - это уже вполне утвердившееся наименование специализированной области общественной практики и осмысляющей ее закономерности научной теории, в научной литературе по-прежнему существуют различные точки зрения на сущность этого понятия и его место в системе общественных наук.

Профессор В.В. Туев сделал обзор существующих определений понятия «социально-культурная деятельность», предложил собственную версию определения: «Социально-культурная деятельность - это управляемый обществом и его социальными институтами процесс приобщения человека к культуре и активного включения самого человека в этот процесс» [25, с. 25].