Диференціація навчання на всіх етапах уроку - Реферат по педагогике

Тезисы:

Способи диференціації можуть бути різні і може проводитися на любому етапі уроку.
Але найширші можливості дає диференціація навчальних завдань на етапі закріплення набутих знань.
Отже, в її роботі є постійне орієнтування на близькі й віддалені результати навчання.
Тому саме на уроках математики треба надати перевагу диференційованим завданням.
Систематичне застосування диференційованих завдань на уроках.
Завдання для всіх: розглянути зразок і пояснити порядок розв’язування прикладів.
Принцип складання схем на уроках вводився диференційованим шляхом.
На початку уроку вчитель робить на дошці запис першої частини і коди.
На початку уроку вчитель робить на дошці запис першої частини завдання і записує коди.
Повідомлення теми і мети уроку.