Діагностика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії - реферат по педагогике

Тезисы:

Діагностика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії є важливим фактором процесу навчання.
Психолого-педагогічна характеристика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії.
Зрівняєте два зображення на історичну тему й знайдіть розходження (діагностика довільної уваги) .
Комаров В. Деякі актуальні питання розвитку методики навчання історії як науки.
Кревер ГЛ. Вивчення теоретичного змісту курсів історії в 5-9 класах.
Надалі різним групам учнів будуть пропонуватися завдання різного типу й різної складності /7,3.
Їм властивий аналітичний тип сприйняття.
Це - ознаки синтетичного типу сприйняття.
Уява буває трьох видів: репродуктивна (відтворююча) , творча й фантастична.
Одним дітям для творчого оповідання досить опорних слів і словосполучень, серії репродукцій.