Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью - диплом по педагогике

 

Тезисы:

  • Дидактическая игра, к сожалению, реже используется при обучении детей старшего дошкольного возраста.
  • Опосредствованная смысловая память у умственно отсталых слабо развита.
  • Критерии сформированности экологических знаний о живой природе.
  • Повышение эффективности воспитания детей дошкольного возраста.
  • Важнейшим средством осуществления этих положений в работе с детьми являются дидактические игры.
  • Формирование начальных форм экологической культуры детей дошкольного возраста.
  • Дидактические игры развивают сенсорные способности детей.
  • Часто восприятие умственно отсталых страдает из-за снижения у них слуха, зрения, недоразвития речи.
  • Развивать у детей элементы самосознания на основе понимания изменчивости возраста и времени.
  • Калегина Н.Г. Программа экологического воспитания для детей дошкольного возраста.

 

 

Похожие работы:

Предметы

Все предметы »

Актуальные дипломы по педагогике