Гуманистическая функция оценки в учебном процессе - реферат по педагогике

 

Тезисы:

  • Оценка результатов учебно-познавательной деятельности школьников.
  • Таким образом, система контроля и оценки становится регулятором отношений школьника и учебной среды.
  • 1. Различные подходы к контролю и оценки учебной деятельности учащихся.
  • Воронцов А.Б.: "Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся".
  • Рассмотрим функции оценки.
  • Деликатный К. Г. Оценка знаний как органичная часть процесса обучения.
  • Именно поэтому отметки и оценки должны быть объективными - это главнейшее требование к ним.
  • Оценка учитывает объем, уровень и качество овладения учеников знаниями, умениями и навыками.
  • Не менее важно требование объективности оценки.
  • Личное отношение учителя к школьнику не должно отражаться на оценке.
Читать онлайнСкачать реферат

 

 

Похожие работы:

Еще похожие работы

Предметы

Все предметы »

 

 

Актуальные рефераты по педагогике