Особенности наглядно-образного мышления школьников с интеллектуальной недостаточностью - курсовая работа (Теория) по психологии

 

Тезисы:

  • Особенности наглядно-образного мышления у детей с интеллектуальной недостаточностью.
  • 1 Особенности изобразительной деятельности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.
  • Уже на втором году начинается переход ко второй стадии - наглядно-образному мышлению.
  • Т.В.Розанова [29] определяет эту стадию мышления как "наглядно-образно-речевую".
  • Это говорит о выраженном недоразвитии у них наглядно-образной формы мышления [27] .
  • Виноградова А.Д., Клих С.А. Особенности образного мышления умственно отсталых детей.
  • Процко Т.А. Особенности развития наглядных форм мышления у младших школьников.
  • Мышление реализуется в двух формах: наглядной и словесной.
  • Стадия наглядно-действенного мышления соответствует примерно первым двум годам жизни ребенка.
  • Начальная стадия развития мышления - это наглядно-действенное или предметно-действенное мышление.
Читать онлайнСкачать курсовую работу (теория)

 

 

Похожие работы:

Еще похожие работы

Предметы

Все предметы »

 

 

Актуальные курсовые работы (теория) по психологии